1.4.1 - Fiche analyse Lamastre "Lamastre en lumières"
- Une proposition originale et ludique de découverte d’une ville.
- Une approche intéressante basée sur l’art de vivre au travers de témoignages d’habitants amoureux de leur ville
- Une réelle révélation sur le pourquoi d’un tel dynamisme dans cette ville.
- On ne sort pas indemne de la visite, on est séduit.
- Les réalisations par des artistes et artisans locaux des supports de pupitre sur le terrain.
- Un fil conducteur très moteur et positif.
- Une réalisation aux goûts de tolérance et de douceur de vivre.
- Un parcours urbain original avec une histoire où passé et présent s’harmonisent.
- Une découverte à la carte.
Les 5 principes de l’interprétation
1. Exprimer et respecter l'esprit des lieux
2. Faire référence à des enjeux, provoquer la réflexion
3. Créer une relation avec les visiteurs, se mettre à leur portée
4. Faire vivre l'émotion, l'imaginaire, les questions
Exprimer et respecter l'esprit des lieux
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Esprit des lieux - Spécificité et ancrage local :
- Le parcours présente la ville de Lamastre comme une petite ruche bourdonnante d’activités : tous les supports évoquent ce fil conducteur narratif et visuel de la « ruche », qui exprime bien l’esprit du lieu.
- Les pupitres d’interprétation dispersés dans Lamastre offrent un aperçu assez complet des spécificités patrimoniales qui font la richesse de cette ville : centre ville commerçant, bord de rivière, parc arboré, patrimoine architectural (bâtiment gare, église, temple…). Les facettes cachées du site nous sont dévoilées.
- On nous révèle vraiment pourquoi cette ville « isolée » abrite une quantité exceptionnelle d’activités artisanales et commerciales.
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Population locale :
- Nombreux témoignages d’habitants retranscrits (jeunes et anciens habitants), fruit d’un véritable travail d’enquête et d’interviews.
- Des commerçants et artisans nous ouvrent leurs portes (visites guidées ou simples observations-découvertes de spécificités de leurs magasins)
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Respect du site :
- Les pupitres sont tous des créations d’artistes différents. Chaque pupitre à une tonalité qui s’inspire du lieu et de la thématique développée.
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Respect du site :
- Seul le pupitre « Ici on fait objets de tout bois » dénote par rapport à l’ambiance bétonnée du pont sur lequel il est installé.
Faire référence à des enjeux, provoquer la réflexion
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Enjeux évoqués et approche évolutive :
- On ressent une continuité et une harmonie entre l’ancien Lamastre et le nouveau.
- Passé et présent se marient, c’est un mariage réussi !
- On comprend bien pourquoi ces activités (artisans et commerçants) se transmettent pour certaines depuis des centaines d’années.
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Responsabilisation des visiteurs – Réflexions et discussions :
- Nombreux messages de tolérance et de respect :
1. entre catholiques, protestants et non croyants
2. nouveaux arrivants, étrangers et gens du pays,
3. jeunes et anciens
4. visiteurs et locaux
- C’est une véritable ville à la campagne que l’on découvre avec toutes les commodités et services d’une ville et la douceur de vivre de la campagne. On a réellement envie de venir habiter ce lieu plein de convivialité.
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Enjeux évoqués :
- Certains enjeux plus négatifs ou conflictuels ont été tus (des conflits ont agité la commune, autour notamment d’un projet de carrière) ; l’image donnée est donc malgré tout « enjolivée ». C’est dommage car l’interprétation se nourrit aussi des aspects plus controversés, pour nourrir la réflexion…
Créer une relation avec les visiteurs, se mettre à leur portée
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Liens avec le quotidien :
- Des témoignages poignants par leur spontanéité et parce qu’ils s’articulent autour de l’art de vivre dans cette ville. Les habitants parlent avec leur cœur.
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Immersion, contacts, interactivité :
- Proximité qu’offrent les témoignages du quotidien. On sent une empathie naître avec les lieux et ses habitants au fil de la visite.
- Les stations pupitres sont de véritables œuvres d’art qui attirent notre curiosité.
- On fait son parcours sur mesure, tout est à la carte. L’offre de découverte est diversifiée et au choix : ½ heure, 1h ou 2h et plus.
- On se sent vraiment comme des abeilles qui butinent le nectar de cette ville semblable à une ruche bourdonnante.
- On peut prendre de la hauteur et contempler la ville.
- Les enfants sont « formés » pour devenir des abeilles butineuses en cherchant des indices.
- Une carte postale est proposée en fin de livret pour exprimer ses impressions ou faire de la « pollinisation » en conseillant le parcours à des amis.
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Implication du visiteur :
- Le visiteur est invité à pénétrer dans les boutiques.
- Les renvois sur d’autres sites sont fréquents.
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Interactivité, implication des visiteurs :
- Pas de traduction dans d’autres langues (notamment en anglais). Néanmoins des visites guidées se mettent en place en anglais et en allemand.
- Le jeu pour les enfants aurait pu être plus développé. Globalement, l’approche proposée est peu accessible aux enfants (beaucoup de texte…).
- Frustration de voir la gare fermée et de ne pouvoir admirer la locomotive.
Faire vivre l'émotion, l'imaginaire, les questions
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Emotion :
- Les témoignages des habitants sont émouvants.
- Une ville à échelle humaine.
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Ambiances :
- Les dessins de Robert Flowers sont de toute beauté : ils marient réalisme et esthétique. Le dessin du pupitre « Le marché vertueux » avec un passage du Noir et Blanc à la couleur qui traduit 400 ans d’évolution tout en douceur est une petite merveille artistique.
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Moyens d’expressions :
- Plusieurs artistes et artisans locaux ont travaillé sur ce projet : ébéniste, céramiste, sculpteur, maçon, ferronnier, plasticien, dessinateur, graphiste…
- La pochette offre un usage des fiches à la carte.
- Des visites accompagnées ou théâtralisées sont aussi organisées sur le parcours.
Utiliser des savoir faire
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Démarche collective, appropriation par les locaux :
- Nombreux témoignages d’habitants et d’acteurs locaux : un gros travail d’écoute et d’interviews a été réalisé en amont.
- Les commerçants et artisans locaux ainsi que les anciens et nouveaux habitants se sont investis dans la démarche.
- Implication importante du Site de Proximité (structure dédiée à la création d’emplois et d’activités), animateur local du projet
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Méthodologie de l’interprétation :
- Thématique clairement présentée et développée.
- Image et fil conducteur narratif, « Lamastre en lumières, dans une petite ruche bourdonnante d’activités », particulièrement explicite et évocateur. Le visiteur devient une « abeille butineuse », guidé par des « abeilles éclaireuses » (les habitants qui témoignent) ; même les panneaux des pupitres sont de forme alvéolaire, le totem de départ est une ruche géante. La visite porte la marque de la déclinaison « abeilles ».
- Mise en oeuvre de la méthodologie de l’interprétation (comité de pilotage, inventaire des ressources, thème, synopsis, scénario…).
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Professionnalisme :
- Démarche participative dans la construction du projet (acteurs et population locale).
- Graphiste et illustrateur ont fait un travail de qualité.
- Différents niveaux de lecture proposés : pupitres sur le terrain, fiches d’accompagnement, fiches interview d’habitants…
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Supports et Médias :
- Créativité et originalité des mobiliers pupitres sur le terrain. Interventions de nombreux artistes locaux.
- Pochette – livret facile d’usage avec une liberté dans le choix de l’itinéraire en fonction du temps dont le visiteur dispose, de ses centres d’intérêts…
- Mise en page et graphisme attractifs.
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Démarche collective, appropriation locale :
- Malgré tout, l’implication des commerçants reste pour l’instant modeste.
- La commune a vécu des conflits importants, qui ne transparaissent pas dans le parcours mais ont pesé sur le groupe de travail et semblent peser un peu sur la vie du parcours…
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Contenus de l'interprétation Thème:
Lamastre compte un nombre exceptionnel d'artisans et commerçants, et ces activités se sont transmises en douceur depuis des centaines d'années. Fil conducteur:
L’image de la ruche bourdonnante d’activités avec ses abeilles en effervescence est un véritable fil conducteur narratif et visuel. Médias:
panneaux – pupitres, qui sont des créations artistiques + pochette avec fiches |
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